quinta-feira, 25 de junho de 2020

Aprender nos Media | Uma proposta de investigação/ação e escrita

Aprender nos Media | Uma proposta de investigação/ação e escrita



Esta proposta do Biblio Tubers convida os jovens a validar a informação que leem e que ouvem, no sentido de fomentar o espírito crítico, tendo por base os factos que eles próprios vão investigar.

Ver aqui:https://bibliotubers.blogs.sapo.pt/aprender-nos-media-uma-proposta-de-6871


segunda-feira, 22 de junho de 2020

sexta-feira, 19 de junho de 2020

Projeto Bode Inspiratório

Conhece o "folhetim em vídeos" chamado Bode Inspiratório?
Foi um desafio que mais de 40 escritores e artistas plásticos aceitaram. Juntaram-se para apresentar, a cada dia em que fiquemos de quarentena ou de distanciamento social,  um capítulo daquele que será "o grande documento dos tempos do isolamento social."

Fica aqui o link para o episódio feito pelo Tiago Patrício, um escritor muito premiado, que foi aluno na nossa escola!

https://www.rtp.pt/play/palco/p7067/bodeinspiratorio


Era uma vez...O Corpo Humano!

Já conhecem este canal de desenhos animados de YouTube?
São 26 desenhos animados que te explicam tudo sobre o corpo humano.

Era Uma Vez O Corpo Humano

Aqui fica o 1.º episódio: Os Músculos


Era uma vez...O Homem!

Já conheces este canal de vídeos do YouTube?
São 26 desenhos animados que nos contam a História da terra e do mundo

Era Uma Vez O Homem

Aqui fica o 1.º episódio:

O Nascimento da Terra

"Há cinco mil milhões de anos. Nós nos aproximamos do globo terrestre através de nuvens grossas. As erupções vulcânicas, rios de lava, raios, terremotos e chuvas diluviais constituem uma perspectiva apocalíptica.

Então a cena se torna mais pacífica. Os raios de sol brilham através do nevoeiro e suavemente tocam a superfície da água. Nós seguimos esse raio, brilhando pela água. Tudo está quieto. Por fim, algo se agita! Uma cela viva! Levou mais de mil milhões de anos para que essa única célula viesse a existir. A vida começa a se desenvolver lentamente. Milhões de anos passam enquanto estes microorganismos evoluem e são transformados. Finalmente, o Homo-Erectus aparece ..."

Era uma vez...os inventores!

Já conhecem este canal de desenhos animados de YouTube?

Era uma vez os Inventores

26 episódios que te vão fazer descobrires grande inventores


Aqui fica o 1.º episódio:

Era uma vez....o espaço!

26 episódios para saber mais sobre o espaço

Aqui fica o 1-º episódio:

Viagens virtuais pelo património

Vamos viajar e alargar a nossa cultura...sem sair de casa!
Bora lá!!!
Criado com o Padlet

Biblioteca Digital do AE Júlio Dinis

Criado com o Padlet

quinta-feira, 18 de junho de 2020

José Saramago- Exploração do filme "A Maior Flor do Mundo"

No dia em  que se assinalam os 10 anos da partida de José Saramago (16 de novembro de 1922 - 18 de junho de 2010), escritor português que recebeu o Prémio Nobel da Literatura em 1998, deixo aqui uma proposta de exploração de uma curta-metragem adaptada da sua obra: A Maior Flor do Mundo



1. Vê com atenção este pequeno filme (curta-metragem)
A Maior Flor do Mundo from Fundação Jose Saramago on Vimeo.

2- Agora testa a tua compreensão da história:

Escolhe a opção correta:

1-A ideia principal deste pequeno filme adaptado do livro de José Saramago “A Maior Flor do Mundo” é:
As flores são muito bonitas
Um rapaz que seguia um besouro
Todos podemos ajudar a salvar o ambiente e a natureza

2-A personagem principal é:
Um senhor idoso
Um menino
Uma flor

3-O narrador desta história é:
Um escritor idoso
Um cientista
O avô do menino

4-Depois de andar muito, de atravessar uma bela floresta e um belo campo de flores, o menino viu uma colina:
Sem vegetação nenhuma
Cheia de árvores e de flores
À beira de um pequeno rio

5-A colina estava deserta porque:
A floresta ardeu
Os homens destruíram as árvores
As plantas secaram todas

6-O menino subiu a encosta e viu uma flor:
Bonita, branca e perfumada
Caída e murcha     
Gigante

7-O menino para salvar a flor:
Foi buscar água ao rio com um balde que encontrou
Foi pedir ajuda aos outros meninos da aldeia
Foi buscar várias vezes água ao rio com as suas mãos

8-O menino demorou horas para salvar a flor. No final:
Perdeu-se na floresta, ao voltar para casa
Não conseguiu encontrar o caminho de volta
Adormeceu debaixo da flor

9-Os pais preocupados foram procurar o menino. Encontraram-no porque:
Seguiram o besouro
Viram a flor gigante e foram até ela.

10-No final, o narrador diz que os homens deveriam ler mais livros para crianças. Porquê?

3- Coloca por ordem os 15 fotogramas (imagens do filme):


4- Segue a sugestão do narrador e reescreve com palavras tuas esta história

Podes enviar a tua história para o email da biblioteca:
biblioramiro2012@gmail.com

sexta-feira, 12 de junho de 2020

Projeto de leitura para trabalhar a Diversidade Cultural com as crianças

Aqui fica uma proposta para trabalhar os conceitos de amizade, solidariedade e diversidade cultural, trabalhando as aprendizagens essenciais de várias disciplinas e as áreas de competência do Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória.

Ver o vídeo com o reconto da história escrita pela Luísa  Ducla Soares, autora que este ano festeja os seus 50 anos de atividade literária, feito pelos alunos  do 4.º ano da E.B.1. N.º 2 de Alcácer do Sal




Proposta de exploração:

Estudo do meio:
- Identificar os vários animais da história
- Falar da diversidade de animais  ovíparos
- Fazer  uma pesquisa, em grupo, para realizar o BI de cada animal
- Situar num globo o habitat de alguns animais específicos (avestruz, crocodilo)
- Pesquisar e guardar imagens dos animais
- Pesquisar os sons emitidos por cada animal 
Matemática:
- Comparar e ordenar os animais de acordo com diferentes grandezas (comprimento e  massa)
Português:
- Apresentar oralmente o seu animal: 
  descrever os animais (asas, bico, olhos, crista, patas, (...), falar sobre o modo de locomoção,  o seu habitat,a sua alimentação, a forma como se reproduzem,...
- Explorar o campo lexical  relativo às aves (capoeira, ovo, ninho, pinto, penugem, ninhada, chocar, etc.).
-  Imaginar e gravar a descrição da família feita por cada um dos animais
-  Fazer a leitura expressiva do livro da autora

Expressões Plástica: 
- Construção dos  animais com pasta de papel respeitando a escala

Cidadania (Multiculturalidade e Ambiente/Biodiversidade)
- Identificar as ideias principais desta história (Saber aceitar as diferenças, Reconhecer a importância da diversidade, Ser solidário, Saber partilhar, Saber colaborar)
- Saber respeitar e preservar a biodiversidade

Projeto de turma:
- Construção de um álbum digital  com as imagens  dos animais,  respetivos B.I ( em formato áudio ou escrito),  os sons emitidos por cada um, a fotografia de família ( dos animais criados em pasta de papel), as gravações das descrições da família



Racismo, fanatismo e vandalismo

Créditos da imagem Fonte:  Unknown photographer; Collectie Anne Frank Stichting Amsterdam
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:AnneFrank1940_crop.jpg 

Anne Frank (1929-1945), uma adolescente de origem judaica que morreu num campo de concentração aos 15 anos, nasceu no dia 12 de junho. Foi uma  vítima entre os milhões de vítimas da xenofobia, do fanatismo e da monstruosidade  do nazismo  .
O nazismo defendia a superioridade da "Raça Ariana" ( a "raça nórdica") em relação a outra raças ditas "inferiores" ou Untermenschen ("subumanos"), os eslavos, ciganos e judeus, entre outras,  e também não aceitava as pessoas com deficiências.
 As pessoas começaram por queimar os livros que iam contra as suas ideias/ideologia ou que eram de autores dessas raças e acabaram por criar/aceitar campos de extermínio onde cerca de seis milhões de pessoas foram mortas: o Holocausto.


Neste último mês, por todo o mundo, têm surgido manifestações de apoio ao movimento "Black lives matter" ( "vidas  negras importam" em português), após a morte de George Floyd, um afro-americano que morreu sufocado, alegadamente, em resultado de força excessiva de um policia branco.


Com essas  manifestações de luta contra o racismo que começaram  com o  slogan  "I can't breathe"  (em português: "Não consigo respirar"), a última frase que esse homem disse quando o polícia estava a esmagar a sua garganta com o joelho, apareceram movimentos mais radicais que querem destruir todos os símbolos que eles consideram racistas (em especial, estátuas de personagens históricas que possam estar ligadas ao colonialismo, à escravatura ou ao racismo). Essa onda de destruição/vandalização começou na estátua de Cristóvão Colombo, nos Estados Unidos, e já chegou a Lisboa à estátua do Padre António Vieira.

Quem conhece a vida e a obra do Padre António Vieira saberá que esta figura histórica  defendeu, nos seus sermões, os direitos de todos à dignidade. Ler aqui mais informação.

Todos estes factos (antigos e recentes) levam-me a fazer a seguinte proposta de reflexão:

Qual o significado de racismo?
Quais as relações entre discriminação, xenofobia  e racismo?
Existe racismo na sociedade portuguesa?
Como se manifesta?
As obras de arte, em especial estátuas de personagens históricas ligadas à escravatura ou ao colonialismo, devem ser retiradas das cidades? Porquê?
A História deve ser "apagada"?
Que partes da História teríamos que retirar dos programas curriculares?
Só deveriam ficar as "partes boas"? O que são "partes boas" ou "politicamente corretas"? Quais seriam os critérios para decidir e quem iria decidir?
Não existe o perigo de voltar a cometer os mesmos erros se esquecermos/não conhecermos o passado?
Deve haver manifestações contra o racismo?
A destruição de estátuas (ou outras obras de arte) é legítima?
A luta contra o racismo justifica o vandalismo?
O que é o fanatismo?
Que outras formas de luta devem/podem ser adotadas para mudar as mentalidades?


Inscrição na entrada do Museu criado em memória de todos os que foram assassinados no Campo de Concentração de Auschwitz-Birkenau, Polónia.
(Fotografia minha)

quarta-feira, 10 de junho de 2020

Os Lusíadas como nunca os ouviu...que maratona de leitura!

Dia de Portugal- Biografia de Camões


Image: Luís_de_Camões_por_François_Gérard.jpg: François Pascal Simon Gérard (1770-1837)


Dia de Portugal, de Camões e das Comunidades Portuguesas celebra a data de 10 de Junho de 1580, data da morte de Camões.
A minha proposta de hoje é de lerem a biografia deste grande poeta português aqui e depois testarem a vossa memória/conhecimentos sobre a vida e obra deste autor, fazendo este quizz.


Nota: para entrarem no jogo sem conta assinalem  Skip for now



Completa as tuas informações com este vídeo * da RTP Ensina

*Ficha Técnica do vídeo
Título: Quem és tu Luis Vaz?
Tipo: Documentário
Autoria: Maria Júlia Fernandes
Produção: RTP

Ano: 2002



terça-feira, 9 de junho de 2020

Quizz sobre Portugal


Fonte da imagem: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Flag-map_of_Portugal.svg


No Dia de Portugal, testa os teus conhecimentos sobre o nosso país:

 

Assim nasceu Portugal

No dia 10 de junho, comemoramos o Dia de Portugal, de Camões e das Comunidades Portuguesas. Este dia relembra a data de 10 de Junho de 1580, o dia  da morte de Camões um dos maiores poetas portugueses.
Para celebrar este dia, vamos relembrar a história da fundação do nosso país com esta cantiga da cantora Maria de Vasconcelos " E Nasceu Portugal" :





Sabes, agora, responder a estas perguntas?

- Como se chamava o rei de Castela e Leão?
- Como se chamavam os nobres franceses que vieram da Borgonha (França) para ajudar a combater os muçulmanos?
- Este rei ofereceu um condado a cada um para lhes agradecer a ajuda. Como se chamava o condado oferecido ao nobre que iria ser o pai do nosso primeiro rei?
- Como se chamava a mãe de D. Afonso Henriques?
- D. Afonso Henriques travou uma batalha contra a sua mãe (castelhana) que ditou a derrota e as pretensões desta. Onde se travou essa batalha?
- Qual era a cidade mais próxima desse local e que se tornou a cidade berço de Portugal?
- Em que ano foi assinado o tratado que pôs fim a essa guerra e que é considerado a declaração de independência de Portugal e o início da dinastia afonsina?
- Qual é o nome desse tratado?


Vê agora o significado das cores  e dos elementos da nossa bandeira:



Sabias que a bandeira da República Portuguesa assumiu as cores atuais após a implementação da República em 5 de Outubro de 1910? Substituiu a bandeira azul e branca da monarquia e herdou as cores dos estandartes revolucionários do século XIX.

Se quiseres saber mais sobre a nossa bandeira consulta este site.

Desafio de hoje:
Desenhar ou recriar com elementos variados (tecidos, cartão, flores, ....) a bandeira do nosso país e pedir aos pais para colocar a fotografia no Facebook deles. Aceitas?

Livros digitais gratuitos da INCM




Músicas gratuitas

aqui uma listagem com 15  Bancos de músicas gratuitas do domínio público que podem ser muito uteis quando procuras bandas sonoras, sons ou músicas para acrescentar a um trabalho. 

Livro de JK Rowling para leitura gratuita



"O Ickabog" o novo livro de JK Rowling ( a autora de Harry Potter) está a ser disponibilizado por ela nesta plataforma, capítulo por capítulos ( em português do Brasil). Já foram publicados os 8 primeiros e a autora irá publicar os restantes, ao ritmo de 5 por semana, até ao dia 10 de julho. Até essa data a obra ficará disponível para leitura gratuita. 
Nota: Todos os capítulos já publicados continuam disponíveis no site. Não desperdices esta oportunidade!  Boa leitura!

Calculadora gráfica online




NumWorks - Calculadora Gráfica
A NumWorks é a primeira calculadora aberta do mundo: todo o conhecimento desenvolvido está disponível online sob a licença Creative Commons.
Funcionalidades: www.numworks.com/pt/funcionalidades/

Simulador online: www.numworks.com/pt/simulador/

Mais informações: https://www.numworks.com/pt/



Sophia de Mello- Quizz

Leiam aqui a biografia de Sophia de Mello Breyner Andresen e depois testem os vossos conhecimentos sobre a vida e a obra desta grande poetisa. 
Quiz criado por Prelo Blogue Editorial com GoConqr

Livro "Imagina um tesouro"





Livro digital gratuita  "Imagina um Tesouro"
Este livro apresenta aos mais pequenos s 4 lugares classificados como Património Mundial da Humanidade da UNESCO na Região Centro:
Universidade de Coimbra Alta e Sofia
Mosteiro de Alcobaça
Mosteiro da Batalha
Convento de Cristo em Tomar

Faz o download do livro aqui.
Boas leituras!

Poluição e reciclagem


Sabes o que é a poluição?
Vê este vídeo e depois diz algumas ações que provocam a poluição



Agora que já sabes o que é a poluição e o que podemos fazer para a evitar, aprende esta cantiga:

O Eco da Ecologia: O meu vizinho Leitão


Aqui fica uma cantiga do livro O Eco da Ecologia de Luisa Ducla Soares e de Daniel Completo.
Este livro é recomendado pelo Plano Nacional de Leitura para apoio a projetos relacionados com a natureza/defesa do ambiente nos 3.º, 4.º, 5.º e 6.º anos de escolaridade.
Este livro pretende  sensibilizar para os graves problemas que a Terra enfrenta, resultantes da poluição e outros atentados humanos ao ambiente.
Esta cantiga apresenta um vizinho mesmo muito porquinho.
Vê o vídeo e diz o que ele deve mudar no seu comportamento.

Livros para escutar...e ver!


Livros para Escutar é um projeto do Jornal Público que convidou  autores, ilustradores ou os filhos destes para lerem um dos seus livros. Clica na imagem e acede ao respetivo site. Basta clicar na capa de cada um dos livros para aceder ao vídeo com a leitura.

Aqui fica uma captura de ecrã do site. Tem muitos livros bem giros!


Eu deixo esta sugestão:
https://www.publico.pt/2018/05/16/culturaipsilon/video/o-sr-solitario-descobriu-o-amor-e-partilhouo-20180516-101159



Contar a cantar com o VASCO

Um vídeo com uma canção divertida para contar e aprender alguns  nomes de peixes de água salgada e água doce. Canta com o VASCO!

Treino de leitura

Proposta de hoje: Treino de leitura da história " 0 ESCARAVELHO"
1-ouvir esta história uma vez ou mais até ao minutos 2, 20
2- ler sozinho a história ( do minuto 2.20 até ao fim), tentando acompanhar o ritmo. Se não conseguires, passa ao ponto três:
3- Escolher uma velocidade mais lenta ( ver na roda dentada) e tenta acompanhar as letras.
4- Repetir o processo escolhendo uma velocidade mais rápida.

quinta-feira, 4 de junho de 2020

Recursos para Educação Especial



Neste site estão disponíveis vários recursos para a Educação Especial

Ciência Experimental



Neste canal de YouTube da Fábrica do Centro Ciência Viva de Aveiro, estão disponibilizadas pequenas experiências "mãos na massa" com materiais do dia-a-dia, fáceis de realizar (mas com acompanhamento de um adulto).
Cada experiência tem uma ficha informativa/protocolo que podem baixar para realizar a experiência.
Ver aqui .

Aqui fica um exemplo:



            Bolhas dentro de bolhas |Download da ficha de apoio


Vê também aqui muitas outras atividades divertidas! A  Ciência e a Matemática são MUITO fixes!!!